7月10日至14日，福建师范大学教育学院苔曦实践队赴福州连江县坑园学校，开展了以“三色领航·五育并举”为主题的教育实践。这场以“红桥·蓝桥·绿桥”为脉络的支教活动，深度融合地域文化与现代教育理念，为乡村儿童铺就德智体美劳全面发展之路，也让大学生志愿者在双向成长中触摸教育的温度。

水土流失课的实验环节

支教团队构建的“三色课堂”，以多维课程体系践行五育并举，让乡村课堂成为素养生长的沃土。其中，“红桥”课程以文化铸魂，借助AI与VR技术带孩子们“走进”闽台与侯官文化虚拟场景，孩子们在闽南蚵壳厝课上用蚵壳与纸箱重塑传统民居，师生在两岸绳结课上共编“同心结”，让孩子们在动手实践中筑牢德育与美育根基。“蓝桥”课程聚焦科学探究，通过潮汐发电、水土流失等趣味实验，点燃孩子们的科学思维与创新热情。“绿桥”课程则以种植实践涵养劳动意识，同步融入地理知识讲解，让孩子们在劳作中理解自然规律。此外，生涯课程、户外生命教育、音乐朗诵等多元内容穿插其间，共同推动五育并举落地生根。

课程结束时，孩子们接过福建师范大学的文创奖品，心中悄然埋下对大学的憧憬。这份成长里，既有地方文化浸润出的文化自信，也有科学实践点燃的创新梦想，更有两岸情谊滋养的家国认同——五育并举的成果，正在山海间熠熠生辉。

合影留念

教育振兴乡村的密码，正蕴藏于青年“向下扎根”的勇气。当支教大学生从“过客”成为乡土教育的“共建者”，教育便真正实现了从“点亮一盏灯”到“唤醒一片星野”的升华。（文/福建师范大学教育学院 洪雅怡 图/福建师范大学教育学院苔曦实践队）